刚开始写教育日记时，我总会有一些疑虑，每日的严加管教都起不了多大的作用，简短的几句话就能改变一个人吗？我抱着试试看的态度，开始了我的教育日记之旅。渐渐的，教育日记成了我和学生交流的港湾。

  俗话说，兴趣是最好的老师。待优生学习差，有一个原因必然存在，那就是他对学习不感兴趣。就拿我们班同学郭小磊来说，他虽说有些懒惰，作业总不能按时完成，但他也有自己的爱好兴趣，就是特爱读书。有一次上语文课，我在讲台上讲课，同学们随着我的提问而积极发言，而郭小磊却心不在焉，眼睛不时往下看，似乎抽屉里放着什么东西。我有意识地走到他身边，发现他的抽屉里放着一本《十万个为什么》。当我与他的目光相接触的一瞬间，他低下了头，我并没有立即批评他。课后，我把这件事以及对他的意见写进教育日记里，希望与他探讨。他终于敢说出心里的话：“老师，我觉得书本上的内容太有限，我们应更多地了解一些书本以外的知识。”我豁然开朗，何不因势利导，从他的兴趣入手，激发和培养他对语文的学习兴趣。以后，我们在一起交流读书心得，探讨读书方法。久而久之，他对语文产生了极大的兴趣。有一次期末考试，他的语文得了80多分，这对于他来说，已经是一个大的飞跃。

  我的教育日记里记满了我和孩子们的点点滴滴，记满了教育随感、心得体会。它给我带来了一种新的教育理念，它让我学会了倾听孩子的心声，让我学会了更好地和孩子沟通，让我走进了孩子的内心世界，让我提高了自身的素质……看着他们一天天成长、一天天进步，我很欣慰，教育日记成为我们师生中最宝贵的财富。