本报记者 孙 军 李 涛

  陈路路是市实验中学一名普通的生物教师，执教30年来，她把满腔热血和全部精力献给了教育教学工作，受到了广大师生的爱戴和家长们的好评，是该校教师队伍中的杰出代表。

  有人说，教师的工作是建筑师的工作。陈路路认为，建筑大厦应该有坚实的基础，教师应该有丰富、扎实的专业知识。

  为了上好每节课，陈路路认真研读教材，备好每节课，认真阅读教育教学报纸杂志，学习同行们的长处，充实自己的知识积累，提高教育教学水平。精一门、通几门，是很多教育教学专家对自己的要求，陈路路也把它作为自己的治学之道。

  作为生物教师，陈路路首先在生物领域方面做到了“精”，在其他方面也通学无碍。她不仅是传授学科专业知识的教师，而且能创新有效地解决各种各样的问题。她非常重视研究学情，通过经常和学生谈心，了解学生的想法；通过批改作业，了解学生对课堂知识掌握的情况；通过组织兴趣小组，激发学生学习生物的兴趣。

  陈路路在自己的课堂上采用诱思探究教学模式，让学生们自主、合作、探究，使学生发挥了巨大的潜力。她认为，传统课堂上教师只注重了自己滔滔讲解，忽视了学生在课堂上的发言与行动；只注重教师的“教”，忽略了学生真正的“学”。只有把课堂学习的主动权还给学生，让学生动手做，用眼看，用耳听，动情读，动口议，动笔写，动脑思，将“满堂教”变成“满堂学”，实现学生真正的“学”，这样既调动了学生学习的积极性，又培养了学生终身学习的能力。

  “她永远把工作放在第一位，把个人的事放在第二位。”这是同事们对陈路路的一致评价。当任课老师时，她从不计较任教班级、课程时间安排，一切以学校工作为重；代理班主任工作时，她更是细心周到，从不敷衍，学习、纪律、卫生都严格管理，发现问题马上妥善解决；作为班主任到实践基地时，她关心学生的健康、心理，经常与学生谈心，使整个班级始终保持积极向上、团结友爱的精神状态；作为生物组教研组长，她以身作则，充分发挥团队作用，组织大家认真进行集体备课，群策群力，解决教学难题，共同提高教学水平。

  多年的辛勤工作，陈路路也得到了丰厚的回报，她先后荣获骨干教师和市实验中学“感动校园人物”等称号，她辅导学生参与的省市级论文评比频频获奖……

  荣誉的背后是付出的心血和汗水。陈路路的母亲长期卧床，已有十余年，她一直紧张忙碌地奔波在学校和母亲身边，从未请过一天假，耽误一天课。长期的辛劳，人瘦了许多，但她仍然坚持精神饱满地站在讲台上，把知识与智慧传递给学生。