【今日话题】

  推动公办学校骨干教师交流轮岗

  教育部、财政部、人社部9月2日出台文件，提出义务教育阶段公办学校校长、副校长在同一所学校连续任满两届后，原则上应交流；在同一所学校连续任教达到地方教育行政部门规定年限的专任教师，均应交流轮岗。

  【观点1＋1】

  @惟妙惟肖X9：现在一些地方所谓的“入学难”，很大程度上是“入好学校难”。此次三部门出台这项轮岗交流规定，目的是缩小各学校间教育水平的差距，缓解择校乱象。但是，让相当一部分教师或校长放弃优越的教学环境，会使规定实施起来遇到很多阻力，希望相关部门的后期监管能真正落实到位。

  @爱苇之人：我们应该同时加大对非重点学校和农村学校的教育经费投入，使教师的待遇更好。否则，此举依然是换汤不换药，校长交流、教师轮岗等举措仍达不到教育公平的目标。

  @芳菲飞尽：人在一个地方待久了就慢慢失去了动力，如同一潭死水。换岗就像是让死水流动了起来，为学校带来了新动力。我们可以更大胆一些，让普通老师也加入换岗的行列，城区的老师和农村的老师也要彼此交流，让城市和农村的孩子接受相同的教育。

  @雨娃同学：有关部门出台这样的文件初衷是好的，如果能够认真贯彻执行，让教育资源真正平均分配，那么，一定有利于学生公平地享受义务教育。但我们知道，重点和非重点学校还存在硬件设施的差别，仅让校长、教师交流轮岗还不够。

  @菏泽新志：此举的初衷是好的，但在实际执行中也许会变得面目全非。很可能，有些地方教师的轮换不是按教学能力而是按交际能力进行，往往“会来事”的校长和老师能稳坐重点学校，只剩下“不会来事”的老师“打游击”。所以，后期的监管落实很重要。

  @江苏日月江南：在教育资源严重失衡、择校风不断蔓延的情况下，实现教育资源均衡化，缩小各个学校之间不断扩大的软硬件差距，缓解社会对教育资源不均衡的焦虑情绪，已经成为各地政府的共识。而实行校长、教师交流轮岗，就是实现教育资源均衡的良好方式，有利于缩小各学校间的差距，实现教育资源的公平、公正和公开。

  @吝时工：当前，我国的教育发展正在由普及阶段向提高阶段转变，校长任期交流及老师轮岗制度的推出，适应了这一发展过程。优秀的教育经验在交流中碰撞，在碰撞中提升，并有望达到教育资源均衡配置的目的。但好制度要走好，应有相应的配套保障措施。

  【下期话题】

  让座风波与道德捆绑

  近日在武汉801路公交车上，一位坐在老年座位上的年轻人因没让座，遭几名老人暴打。据了解，事故起因一方面是年轻人不肯让座心有怨气，另一方面是因为碰撞引发口角，致使事件进一步恶化，引发了挥拳相向的恶果。让座风波引发的道德悲剧频频发生，让公众感慨颇多。对此，你怎么看？

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  本报记者 麻 酩 整理