本报记者 李 非

  2011年8月27日，她早早地站在教室门前，等待着孩子们的到来。她看着他们的眼神，思考着怎样才能为学生的今天和明天担负起责任？她就是修武县第二实验中学新教育实验教师王志芳。

  她和孩子给他们的教室命名为“蜗牛居”。也许每个孩子都不起眼，也许每个孩子都平凡如蜗牛，她相信在这三年的生活中，孩子们执着前行，必能抵达理想的彼岸。她组织孩子设计班徽：执着的小蜗牛，高昂头颅，身上背负着满载知识与智慧的书籍，目光坚定，从广阔的天地出发，乘着片片绿叶，快乐地飞向属于自己的蓝天。她赠予班训“仰望星空，脚踏实地”。仰望深蓝的天空，颗颗亮星，熠熠生辉，那璀璨的世界是孩子们的渴望；俯瞰辽阔的田野，脚踏实地，步步前行，美丽的梦想最终会开出朵朵灿烂之花。

  苏霍姆林斯基最担心的是自己不能觉察、理解和真正感受到从儿童变成少年的那一时刻，那一刹那的瞬间。她希望自己也能如苏霍姆林斯基一般，见证每一个孩子的成长，并为之喜悦。

  从孩子们踏入这个学校开始，她就用相机记录下他们每一个珍贵的成长瞬间：不必说班会课上的厨艺大赛，不必说师生相伴郊外游玩，也不必说体育课上的操场学跳舞蹈，单是那次雪地嬉戏就幸福无比。于是，教室里、操场上、柳树下、小河边、山道旁……都留下孩子们成长的脚印。

  教室里的生日祝福是新教育实验中的一个特色，它体现的是教师对每一个生命独一无二的关注。每当一个孩子的生日来临，她都精心挑选孩子日常校园生活中最精彩、最难忘的照片，配上背景音乐（选取一些旋律优美的歌曲），时长一般为6分钟。每张照片定时为7秒钟，一般需要五六十张照片。照片最后是一段文字，是她最想对孩子说的话。

  每天清晨，当孩子们走进校园、走进教室的时候，她就会早早地守候在教室里，把轻柔美妙的音乐打开，在音乐中吟诵一首首美妙的诗歌。诗歌晨诵、《论语》晨诵和独有的晨诵内容都让孩子们沉醉其中。她最喜欢把孩子们美丽的照片配在诗句旁，结合诗歌的内容，吟诵起来有更深的体味和别致的情趣。当诵读食指的《相信未来》时，她就把班内所有女孩子在海棠树下拍的照片嵌在诗歌里，花一般的少女忘却了最初的羞怯，沉浸在自己的倩影和诗句共创的意境中。

  阅读意味着改变。伟大的书籍如此神秘、博大、深邃，让他们不由自主地走向书籍。她给孩子们赠书，和孩子们共读，和孩子们一起写作。为了不断激发孩子们的阅读兴趣，她让读书达人在“天天成长课”上作读书报告。孩子们对读书报告热情很高，也乐于把自己的读书感悟介绍给大家，小听众也获得了许多知识。初期的尝试、探索是为了今后更好的发展，她相信孩子们的表达会更上一层楼，重要的是孩子们的读书热情再次高涨。

  三年的相伴生活，她翻阅着孩子们的张张照片，品味着孩子们的篇篇习作，如同摩挲这过去的一个个日子。曾经的惊喜与欢笑，曾经的眼泪与疲惫，她觉得更多的还是遗憾。当看到孩子们离去的背影时，她的心里还有一丝欣慰：三年里，他们师生的生命并没有虚度，她相信孩子们看到了更远的前方……