全面“禁奥”、全面取消特长生加分……去年年初以来，有关部门和地方先后推出一系列旨在减轻学生负担、促进教育公平公正的举措。但《经济参考报》记者调查发现，目前部分家长为孩子积极“增负”的心态非常强烈。“虽然不加分了，但以后可能用得上，奥数锻炼思维，钢琴和声乐培养情操，体育训练能增强体质。”徐女士给今年刚上小学3年级的女儿报了英语、奥数、钢琴、声乐和田径培训班，每年花在补课上的费用是4万元。“如果班上第一名都在补课，你补不补？”一名成都七中高一学生家长说，“比你聪明的人比你努力，你只能加倍努力”。对于家长的竞争焦虑，你怎么看？

  【观点1+1】

  @樊耀文微博：望子成龙本没错，补课太多是折磨；童年本该很愉快，减轻负担孩子乐。

  @常少杰1：补课补到“迷了路”，疯狂学习到呕吐；小小学童压力大，谁为孩子来减负？

  @常睿平：我认为，给学生减负的关键是家长，尽管全面“禁奥”、全面取消特长生，但为孩子减负的效果仍然不理想，其问题主要出在家长的教育观念没有转变！

  @心雨zyh：“补课热”归根结底源于家长的竞争焦虑，要想减轻学生的负担，教育主管部门、媒体、甚至全社会都要形成良好舆论氛围，用科学的教育理念对家长进行“再教育”，让他们明白学生的第一身份是孩子，压抑孩子天性的补课只会适得其反。

  @春州芳甸：“补课热”归根结底源于家长的攀比心理：别人的孩子补课，自家的孩子也必须跟进。对于学生家长来说，一定要根据自家孩子的具体情况选择是否参加补课班、参加哪种补课班，切莫盲目跟风。

  @益昌人：在补课问题上，家长比学生积极。其实，对于孩子的弱项学科，适当补课无可厚非，但一定要警惕攀比之风下的焦虑情绪，不要让盲目战胜了理性。

  @秋泉12：“不让孩子输在起跑线上”，这种认知焦虑才是学生家长热衷于让孩子补课的直接原因！不补课，自家孩子就没有别人家孩子知识全面，也没有别人家孩子多才多艺，进而会影响将来就业，就会使孩子在竞争中处于劣势？这样的思维逻辑不改变，孩子的课恐怕会一直补下去。

  @zjtlove：学生家长需要建立正确的成才观。毕竟，适合“超纲学习”的孩子只是少数，大家对于鼓吹竞争焦虑的言论更要深入思考、理性面对，奉劝广大家长根据自家孩子的特点因材施教，揠苗助长很可能会适得其反。

  【下期话题】

  “讨好型心理”

  不会拒绝他人、过度关注别人对自己的评价、无论有无过失都主动承担责任……有这类性格特点的人被视为有“讨好型心理”的人。《中国青年报》近日报道，一些有“讨好型心理”的人很苦恼，觉得自己的生活受到了影响。相关机构对2015名受访者进行的一项调查显示，47.5%的受访者感觉自己爱讨好别人，70.8%的受访者觉得“讨好型心理”会给人带来困扰；要避免孩子形成“讨好型心理”，64.6%的受访者认为家长应该多鼓励孩子，避免对孩子求全、责备。对于“讨好型心理”，您咋看？

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  本期栏目主持人 本报记者 聂 楠